故宫博物院路线图简图目录
故宫博物院课文参观路线图
故宫博物院正文参观行程图如下:
午门——武英殿(书画馆)——文华殿(陶瓷馆)——太和门——太殿——中和殿和保和殿——清宫——交泰殿——坤宁宫——养心殿——西六宫区——御花园——东六宫区——奉先殿(手表馆)——宁寿宫区(宝物馆、戏曲馆)——神武门。
今天带领大家去故宫游览。
故宫又名紫禁城，位于北京的中心。
面积72万多平方米，宫殿楼阁9900多座。
曾是明、清两代皇帝的居所。
城的四周各有一扇门，南边的是午门，北边是神武门，东边是东华门，西边是西华门。
据说故宫聚集了全国23万著名工匠和100万民夫。由此可知故宫有多大，有多壮观。
“前朝”是皇帝举行盛大典礼的场所，除了太和殿、中和殿、保和殿之外，还有东西两侧的文华殿和武英殿。
“后寝”是皇帝、妃子和未成年子孙居住的地方，主要有干清宫、交泰殿、坤宁宫和东西六宫。
请看。这个建筑是午门。午门又名五凤楼。
明代，每年正月十五日午门挂灯，赐百官食。
到了清代，这项活动被取消，但在国家凯旋时，皇帝可以在这里接受献俘仪式，皇帝亲征也从中午开始举行。
关于戏曲舞台上"提出“午斩首”的说法，实际上是明代朝廷命令官员用午门廷杖犯罪，那么，我们再往前走。
这是铜香炉。这里一共有18个，代表清朝的18个残留物。两侧各有一只铜制的鹤和乌龟，象征长寿。
你看，现在呈现在我们眼前的是太和殿，是整个紫禁城中级别最高的建筑物，仅供皇帝举行盛大典礼时使用，象征皇权至高无上。
太和殿又名金銮殿，正面有12根柱子，东西长约63米，高35米。
整个大殿都是雕饰的，一条巨龙盘旋在巨大的红色柱子上。这些龙的形象各种各样，栩栩如生。
整个宫殿也很豪华。
殿内有2米高的平台，上面雕刻着9条金龙宝座。
后面有金漆围栏，前面有御案。
殿顶的形式是最高等级的重檐殿顶，正殿正面装饰的吻兽也是我国最大的，处处显示着“第一”。
看完太和殿，接着看中和殿。
请看!中和殿是皇帝在大典前等待吉时休息的地方。
下面就带大家参观当时的国宴厅——保和殿。
大家好，这座宫殿是故宫三大殿中的最后一座，叫保和殿。
这座大宫殿被称为清代的国宴厅和科举的考常。现在我们正在参观乾清宫。
干清官分为中殿、东暖阁、西暖阁三个部分。
正殿是皇帝处理日常政务，临时会见大臣的地方，殿中设有皇帝的御座和御案，正中挂着一块“正大光明”匾，那是清朝皇帝的祖训，治国，修身，平天下作为基本准则。
东西暖阁是皇帝的夜宿地。
请问，六年级12课故宫博物院的路线图是什么样的？
6年级12课故宫博物院参观路线图如下。
午门→太和殿→中和殿→保和殿→后花园→干清宫→交泰殿→坤宁宫→御花园→出神武门。
1、午门:这是故宫的入口，也是故宫的标志之一。
过了午门，就正式进入故宫。
2、太和殿:这是故宫最大的殿堂，也是故宫中最大的建筑。
这里曾是皇帝当政的地方，也是中国现存最大的木结构殿堂之一。
在这里，你可以看到精美的木雕和金漆镶嵌工艺。
3、中和殿和保和殿:这三殿是太和殿前面的三个配殿。
中和殿是皇帝去太和殿前休息的地方，保和殿是参加科举考试的地方。
4、后院:出了后门，来到故宫的后院。
这里有各种珍稀花卉植物，还有许多精美的亭台楼阁和古建筑。
这里不仅是故宫景色最优美的地方，也是您放松身心的好地方。
5、干清宫、交泰殿和坤宁宫:这三座宫殿位于故宫的中轴线上，是皇帝和皇后居住的地方。
在这里可以了解皇室的生活习惯和宫廷的礼仪。
6、御花园:最后，你来到御花园。
这里有许多古树名木和奇花异石，是您休憩的地方。
同时，这里也是欣赏故宫建筑群的重要景点之一。
六年级12课，故宫博物院的意义。
1、历史文化传承:故宫是中国的瑰宝，承载着中国几千年的历史。
通过本文的描写，读者可以深入了解故宫的历史变迁。建造过程、皇室生活、历史文化背景等。
本文中的描述让我们仿佛可以听到古人的呼吸，感受历史的脉搏。
对于年轻一代来说，这无疑是最好的历史文化教育。
2、展览的艺术价值:故宫博物院是艺术的殿堂，收藏着无数的文物和艺术品。
本文通过对这些艺术品的生动描述，展现了它们的美和价值。
读者不仅能欣赏到这些作品的魅力，还能了解到它们的艺术价值和历史意义。
3、建筑艺术的魅力:故宫博物院的建筑本身就是一门艺术，它融合了中国古代建筑艺术的精华。
本文通过对故宫建筑的描写，展现其布局、建筑风格、装饰细节等，让读者感受到建筑艺术的魅力。
4、旅游资源开发:通过这本书，可能会让更多的读者了解到故宫博物院的魅力，激发他们参观故宫的愿望。
这对促进旅游业的发展，增加就业机会，提高国民文化素养都有积极的影响。
5、对外文化交流:作为世界文化遗产，故宫博物院也是中国向世界展示自身文化的重要窗口。
通过这本教材，让世界更好地了解中国，了解中国的历史、文化和艺术。
这对于促进国际间的文化交流与合作，增进中国人民和世界人民的友谊有着积极的作用。
6、激发学生对历史文化的兴趣:本课文语言生动，描写细腻，容易吸引学生的注意力，激发他们对历史文化的兴趣。
通过阅读这篇课文，学生可以了解更多的历史知识，感受文化的魅力，从而培养他们的文化素养和人文精神。
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